SOLO PARA EMPRENDEDORES

He decidido si así lo quisieren (los comentarios lo dirán), escribir una serie de experiencias que tengo como Emprendedor para Emprendedores, no serán y tampoco pretendo influenciar, evangelizar (me causa horror la palabra) o menos que sean aplicables, solo compartir algo de conocimiento que he adquirido en un poco más de 2 décadas de intentar y proponerme hacer las cosas cada vez mejor, llevo en mi interior el Emprendimiento, lo tengo aferrado a la piel, está incrustado en mi cerebro como si fuera parte natural de él.

Serán una serie consecutiva en la que comparto experiencias de como he realizado algunas cosas que solo las empresas grandes, poderosas y con mucho dinero para despilfarrar, creen poder hacerlo, también experiencias relacionadas con el fracaso, la frustración, el engaño y desengaño, las tumbadas, la envidia,  la corrupción y la competencia desleal, los amigos enemigos y los lobos vestidos de oveja, los empleados  leales y los desleales, e indudablemente no podría dejar de lado la experiencia en como quebrarse solo, como dejarse quebrar y cómo hacer para que lo quiebren, y claro como NO dejarse que lo quiebren o lo tumben, aunque tengo poca experiencia en esto último.

Esta serie la he titulado SOLO PARA EMPRENDEDORES no porque no pueda llegar a quienes no lo son, seguramente habrán muchos oportunistas que se sentirán identificados o aludidos con lo que escribo  y posiblemente alguna cosa de estas las aprovechen, pero estoy convencido que lo harán con recelo, no sentirán nada diferente al recelo porque los oportunista siempre pierden la sensibilidad, se creen los magnates  criollos de la industria norteamericana del siglo diecinueve (arrogantes y sin escrúpulo).

SOLO PARA EMPRENDEDORES,  para los que llevan en la sangre el hacer empresa sin ser empresarios, comenzando de cero, sin auxilios y palancas, sin dinero de la herencia de su padre o familiar rico, en contra del sistema económico que busca expulsarlo y no dejarlo hacer parte de él, con enemigos naturales como el sistema financiero y la carga impositiva de un estado decadente plagado de políticos corruptos y deshonestos que deben ser pagos con los impuestos de los ciudadanos de bien de todas las clases sociales, incluidos los impuestos de nuestras pequeñas empresas que no son pequeños. Para aquellos que encuentran oportunidades donde no existen o no quisieran muchos que existieran,  para los que lo intentan una y otra vez así caiga y tenga que volver a arrancar de cero, para los que no se dejan abatir por la corrupción del sector privado, no se deja engañar y busca otros caminos diferentes de cumplir metas, para los que han hecho del Emprendimiento una forma de vida.

Mi campo es el Emprendimiento en compañías de Desarrollo y Servicios relacionados con el Software , para los emprendedores de este campo va en especial esta serie que entregaré y compartiré, a todos ellos mi más profundo respeto y admiración!

Compartiré algunas experiencias en desarrollar algunas estrategias que se consideran solo para las grandes empresas como: Arquitectura Empresarial para pequeñas empresas en especial de TIC (Agil AE), Gestión de Innovación, Pensamiento de Diseño para productos de Software,  El proceso Software como proceso de Innovación,  Diseño de Modelos de Negocio, Planeación de TI basados en BSC-TI (PETI / BSC-TI); esto incluirá compartirles la experiencia de cómo usar algunos lienzos (canvas) existentes y otros de desarrollo propio.

Espero aportar,  contribuir a construir país y motivar muchos profesionales a EMPRENDER, un granito de arena (invisible) que puede sumar al esfuerzo de unos pocos (la verdad existen) miembros del estado honestos (no deben ser políticos precisamente) y entidades gubernamentales igualmente honestas, que están ayudando a abrir espacios y oportunidades para los emprendedores.

AUTO-CRITICA Y REFLEXIONES

SALONES, SILLAS UNIVERSITARIAS Y PRESENTACIONES: ENEMIGOS DE LAS EXIGENCIAS DE LAS NUEVAS GENERACIONES DE ESTUDIANTES.

Atreverse a pensar, es una de las más maravillosas campañas que he tenido la fortuna de apreciar y sentir muy cerca, la hacen en la Universidad EAFIT, cada vez que veo una frase de esas que seguramente yo la he pronunciado, siento vergüenza, en estos dos últimos años (creo que comenzó el año pasado la campaña), me ha movido el piso, me ha puesto en un estado de auto-crítica permanente. Siento vergüenza porque son los argumentos de políticos, corruptos del sector público y privado (ya no se sabe cuál es mas), mediocres que quieren conseguir el poder a la fuerza y hasta personas del común honestas que siempre caminan por una línea de valores muy arraigada a su educación familiar.

Quiero atreverme a pensar, a rflexionar y hacerme una auto-crítica, es algo propio, es una reflexión  que me he realizado desde hace tiempo de lo que hago como profesor, no estoy criticando el obsoleto, atrasado y mutilador sistema educativo nuestro, tampoco pretendo que esto sea tenido en cuenta por nadie, solo quiero compartir mis reflexiones y auto-crítica.

Cada vez estoy más convencido que los salones de clase, las sillas universitarias, las evaluaciones y las clases a punto de presentaciones comúnmente en PowerPoint (la involución de los medios para la educación), son los instrumentos más obsoletos y retrógrados que yo utilizo como profesor (muchos estarán de acuerdo, otros me comenzarán a ver como enemigo del sistema, porque son muchos los que utilizan lo mismo), me siento muy frustrado.

Las nuevas generaciones, nuestros jóvenes, incluso la personas que hoy tienen experiencia profesional y van a las Universidades a fortalecer sus conocimientos en Especializaciones y Maestrías, reclaman espacios abiertos y medios que permitan la intervención activa, espacios y metodologías para compartir conocimiento, debatir conceptos y aprender conjuntamente como equipo (profesor y alumno, cada vez habrá menos diferencia, los dos aprenden). Nos quedamos congelados en el tiempo, con lo mismo, queremos lograr cambios y hacer las cosas diferentes: crear, innovar, inventar, ser más competitivos,  como lograrlo y cómo puedo yo contribuir cuando soy uno más que participa y está haciendo parte de los campos de mutilación del talento de muchos de nuestros jóvenes?.

Que apenado me siento saber que todavía hago evaluaciones individuales en el encierro de un salón, siento horror que todavía hago evaluaciones en el campo que me desempeño (la Ingeniería de Software y de Sistemas) con preguntas de falso y verdadero o selección múltiple, me siento mutilando toda posibilidad de pensar, razonar , argumentar o proponer nuevas formas, me siento un profesor del siglo antepasado dando golpes con regla o parando al estudiante en la esquina del castigo (jóvenes y profesionales, perdónenme muchas más de estas, buscare como no hacerlo, así el sistema me lo imponga). Esto es un absurdo, son la evidencia de una educación atrasada, para una sociedad que la ven en decadencia (así nos quieren hacer ver los que a esta América grande la saquearon, solo llevamos 200 años tratando de salir de 300 años de exterminio de nuestras culturas y conocimiento ancestral).  Las evaluaciones que hoy hacemos son un instrumento inquisidor, que horroriza y mutila, deja huellas imborrables en nuestros jóvenes, les destruye cualquier posibilidad de crear y encontrar nuevas formas de hacer las cosas, es impositiva y mediocre, aun así tenemos profesionales brillantes que logran sobreponerse a la adversidad  y los obstáculos de esta atrasada educación y son destacados en muchas partes del mundo.

Me siento abatido y derrotado parado frente a los estudiantes pasando 20, 30, 40 o hasta 50 páginas de PowerPoint, que apenada me siento cuando salgo de clase, que impotente y mediocre me siento, que vergüenza me da con todos y cada uno que hasta profesor me dicen cuándo se van, que arcaico ese método de compartir conocimiento, que herramienta de mutilación estamos utilizando, muchos deciden anestesiarse y dormir para no sufrir daños severos.  Hago intentos que seguramente van en contra de la magnificencia de los más solmenes métodos pedagógicos  y de los argumentos de los más notables diseñadores del sistema educativo, pero son solo intentos, nada con el suficiente poder del cambio que tengan impacto, muchos de estos intentos  solo me han traído frustración y mucho desesperanza.

Los salones de clase son el lugar más deprimente y desconsolador, atiborrados en sitios contaminados de sillas incómodas con la absoluta carencia de ergonomía, son sillas del tormento que debe ser soportada dos o cuatro horas por un ser con un sistema nervioso muy sensible al maltrato (seres humanos), son la evidencia y la muestra misma (algo tan simple) del absurdo que pretendemos hacer con los alumnos, queremos eficiencia con instrumentos arcaicos. Deben haber nuevas formas y arquitecturas evolucionadas que permitan tener espacios libres, abiertos, de salones con sillas y mesas para humanos (para todos, que sean espacios incluyentes y no descriminatorios), las mesas y las sillas solo deben estas cuando sean necesarias.

Soy enfático en insistir que es una auto-crítica, solo me compete a mí, no está dirigida a nadie diferente de quien escribe, pero si nos debiéramos atrever a reflexionar de que es SER PROFESOR para las nuevas generaciones.

SER PROFESOR

Muchas personas que enseñan en Universidades (es el ámbito que conozco, en específico en Medellín, Colombia), no les gusta les digan profesor, prefieren especialmente los llamen Doctor o por el nombre, preferiblemente con acento extranjero, a mí me gusta cuando encuentro a alguien y se dirige a mí y me  dice “profesor” me siento muy alagado aunque en varias ocasiones siento mucha pena cuando es un estudiante porque sé que no he estado a la altura de los estudiantes con quienes he tenido la fortuna de aprender, porque yo no enseño.

En los últimos años he sentido mucha frustración y de verdad mucha pena con los estudiantes, desde 1992 que dicté la primera clase en una Universidad a estas alturas de en nuevo siglo y una supuesta era del conocimiento, siento que lo único en lo que se ha evolucionado es del pizarrón al que se escribía con tiza al PowerPoint (muchos creerán que es la evolución y desarrollo pedagógico más trascendental de todos los tiempos).

Siempre he estado como profesor en áreas de Ingeniería de Software, y seguramente pasará en otras disciplinas, pero muchos creemos estar enseñando la verdad absoluta porque no tenemos la capacidad de aprender con los estudiantes de estas nuevas generaciones, no estamos muchas veces con la apertura para aprender de nuestros estudiantes, estamos convencidos de estarles enseñando lo que supuestamente son capaces de aprender porque no aceptamos que pueden saber más que nosotros o por lo menos más capacidad de aprender más rápido que muchos de nosotros.

Estoy convencido que nuestro modelo educativo se quedó estancado en el tiempo, lo congelaron las eminencias de la pedagogía que nunca han dado un minuto de clase y legislan, con un agravante, muchos modelos pedagógicos (si así se pueden llamar así) de muchos profesores de las Universidades son un obstáculo para impulsar el aprendizaje, se quedaron estáticos en el tiempo y creen que la mejor manera de aprender es enseñar poco y rajar mucho a los estudiantes, eso los hace los mejores.

La manera como hacemos transferencia de conocimiento o mejor, como facilitamos la trasferencia de conocimiento a nuestros alumnos, me atrevería a decir que es nula en espacios para los  innovadores y creadores, creemos tener la verdad absoluta y que solo lo limitado que sabemos es útil, lo que no sabemos no se puede ser propuesto por los alumnos.

Me siento haciendo parte de una Educación Superior en decadencia como muchas de las cosas de nuestra sociedad (corrupción a todo nivel, falta de ética y valores, verdadero compromiso social y ambiental, en fin tantas cosas),  no comprendemos, mejor no aceptamos que hay un mundo diferente, una generación diferente, una sociedad diferente que requiere formas diferentes de apropiar conocimiento, muchos profesores no saben (peor, no sabe que no sabe) que pertenecemos a un mundo diferente,  que las nuevas generaciones tienen capacidades diferentes, nuestros jóvenes son diferentes y han tenido acceso a más información de la que tuvimos los que nacimos en el siglo pasado y enseñamos desde entonces.

No todo es negativo, conozco el esfuerzo de unos pocos líderes y verdaderos maestros, que permanentemente se están auto cuestionando y proponiendo nuevas formas de enfocar los modelos de educación, pero veo esfuerzos inútiles porque hay fuerzas muy poderosas, incluso luchas territoriales dentro de las Universidades  por el poder, que no permitirán un cambio trascendental.

Parte del cuestionamiento está en preguntar ¿Porque nuestras Universidades no son abiertas a la sociedad, están cercadas por muros y rejas o puertas blindadas en los centros de investigación?  ¿De qué tienen tanto miedo los sabios que imparten conocimiento y a veces con mezquindad? la disculpa es la seguridad, entonces ¿porque si su sabiduría es tal, porque no han solucionado el problema de seguridad en nuestra sociedad? Creo que es parte de la decadencia.

Finalmente, yo estoy convencido que el Maestro o Profesor que no busca que sus cercanos llámese discípulos, alumnos o como quieran tratar de hacer jerarquías, lo superen, le quedará debiendo a la sociedad y no contribuirá al cambio, estará atizando las llamas de la decadencia.

PREFERIMOS DISCUTIR SOBRE LA FLEXIBILIDAD

Cuando escucho o veo escrito la palabra evangelizadores, me causa estupor, me remonto a lo que he leído de la historia funesta y desafortunada de los pueblos de América Latina con la conquista Española (que mala jugada de la historia a nuestros habitantes antepasados de estas tierras),  siento estupor porque la evangelización se imparte a quienes se creen ignorantes de una verdad única, quien es quien para hacer del manifiesto ágil (http://agilemanifesto.org/)  una doctrina y pensar que quien no tiene prácticas ágiles es ignorante, quien es quien para creer que es una verdad absoluta.

El manifiesto ágil está siendo manipulado por los falsos evangelizadores de los movimiento que se hacen llamar agilístas, el manifiesto lo entiendo como un conjunto de valores y principios que están por fuera de querer ser una doctrina, se propone como una alternativa diferente para lograr resultados, solo eso, quienes lo elaboraron (nunca he leído otra cosa diferentes de sus creadores: Kent Beck, Martin Fowler, Robert C. Martin y demás autores) propusieron a partir de las experiencias nuevos enfoques y alternativas, no le dieron nombre específico o marca alguna que se quisiera imponer, solo le dieron apertura a nuevos formas de hacer las cosas mejor.

Todas las compañías en el mundo global y en la sociedad del conocimiento, están buscando centrar sus estrategias de futuro en la adquirir Excelencia Operacional, ser Híper Competitivas y Dinámicas, de estas estrategias  no pueden ser ajenas  nuestras compañías de una industria de software naciente y nuestros emprendedores con nuevas propuestas de valor para los mercados del mundo. Seguro que muchos de nuestros empresarios (los honestos y competidores leales) piensan en llevar a sus empresa a niveles de clase mundial, tienen una visión holística de sus compañías y saben que deben tener un sistema de procesos robusto y alineado con su estrategia de negocio (buscan la Excelencia Operacional); son empresarios que han entendido que deben mantener una perfecta alineación entre el desarrollo tecnológico y las estrategias de negocio, invierten en investigación y en tener talento humano con capacidades para mantener la excelencia y producir valor para sus clientes (saben cómo lograr la Híper  Competitividad); finalmente creen en una compañía flexible y liviana en todas sus extensiones, consideran que hay que desarrollar capacidades para enfrentar el cambio, hacer alianzas y además dar respuesta a las diferentes retos del mercado, no piensan en modelos absolutos y están seguros que para producir valor se debe innovar y que para lograr innovar se requiere: velocidad, disciplina, planeación, visión de futuro y sobretodo ética en las prácticas con sus competidores (tienen la capacidad para hacer de su compañía una organización dinámica).

Basados en estas perspectivas, considero que la discusión debe estar centrada en como logro flexibilidad, como diseño y adopto  diferentes alternativas que me permitan enfrentar el mundo cambiante y con múltiples oportunidades, como me puedo mantener en una industria en donde se puede producir valor siempre en cuando se busque innovaciones en procesos, mercados, productos, servicios y estrategias. La discusión facilista y mal fundamentada en la que se trata de imponer enfoques, debe ser reorientada por los que equivocadamente hacen interpretaciones amañadas.

La flexibilidad se debe entender como una capacidad de una organización para amoldar o utilizar sus capacidades para la solución de un problema, acorde al problema, optimizando recursos y enfocada en los resultados con valor para sus clientes. La combinación de problemas y alternativas de solución es extensa, por esto, cada compañía debe desarrollar capacidades propias (ADN corporativo) que se trasmite generación tras generación y permanece con el tiempo, se perfecciona y se hace más inmune al fracaso, los resultados cada vez son mejores para la organización y los clientes.

Adquirir flexibilidad es de tiempo y requiere recursos humanos con las competencias necesarias para mantener el equilibrio entre el problema y el cómo se le da solución a este, han formado patrones de comportamiento que les da la capacidad para tomar decisiones de forma autónoma como equipo y están enfocados en el producto final del proceso que utilizan para lograr el objetivo independientemente de nombre o marca de donde o como se hayan adoptado un modelo de procesos.

La flexibilidad se ve amenazada cuando se imponen enfoques que se vuelven camisas de fuerza para los equipos que han adquirido madurez,  cuando como primera condición no hay un equipo equilibrado y con capacidad para ser auto dirigido y versátil, o finalmente cuando se imponen doctrinas absolutas que no permiten equilibrar y alinear las dimensiones del problema  con la dimensión de la solución.

Frente a un enfoque de flexibilidad, es inútil discutir si es mejor una metodología u otra, se vuelve irrelevante porque lo que han interiorizado los equipos son buenas prácticas y se han adquirido capacidades para amoldarse a los cambios, se tiene metas claras fijadas en el producto y los resultados con valor para el cliente. No es muy entendible como se puede falsear y denigrar de prácticas que nunca se han usado o que han sido mal adoptadas, el problema de los marcos metodológicos no son ellos como tal, son las malas formas de adopción.

Cuando se ha adquirido capacidades y se es flexible, existe mayor enfoque en el producto, la gestión de proyectos se vuelven una simple hoja de ruta que se centran en administrar y optimizar los recursos para obtener los resultados, los equipos de trabajo y las buenas prácticas en producir valor agregado para su cliente en la entrega de un producto que no solo satisfaga sino que sorprenda, garantizando que los resultados se comienzan a ver desde las etapas tempranas.

Finalmente siento mucho que bien intencionados promotores e impulsadores (estoy convencido que saben, tienen la experiencia y quieren aportar) de buenas prácticas  y generación de alternativas diferentes para fortalecer la industria y facilitar que muchos de nuestro emprendedores comiencen un desarrollo de sus compañías usando prácticas como las ágiles que así como otras buenas prácticas fortalecerán nuestra industria, sean usados por mercaderes inescrupulosos que no reconocen la ética y los valores de la sana competencia como principios básicos de una sociedad evolucionada.

Somos muchos los que agradecemos se generen movimientos que dinamicen la industria de software y se abran espacios para el fortalecimiento de esta, que potenciemos las capacidades para innovar y llegar a mercados antes considerados inasequibles, igualmente esos muchos estaremos atentos y no permitiremos se desvié la atención de muchas de nuestra pequeñas compañías y emprendedores por caminos de falsas evangelizaciones o doctrinas que terminarán haciéndolas fracasar. Confiamos en  muchas de nuestras instituciones y líderes de quienes estamos seguros nos ayudarán a no permitir se nos engañen como en la conquista y saqueen nuestras riquezas, ya no es oro, pero si es mucho conocimiento y recursos humanos con mucha capacidad para innovar.